85. एक शिक्षक अपनी पर्यावरण अध्ययन की कक्षा में बच्चों को समूह में बांटकर, विद्यालय में मौजूद उनसे कुछ वस्तुएं इकट्ठे करने को कहता है। इसके बाद वह बच्चों के साथ बैठकर उन वस्तुओं को विभिन्न समूह में बांटने के लिए कहता है। बच्चे वस्तुओं को उनके गुणों के आधार पर विभिन्न समूह में बांट देते हैं। शिक्षक के द्वारा इस गतिविधि को कराने का क्या सबसे उपयुक्त उद्देश्य हो सकता है ?
(1) गतिविधि बच्चों में सीखने के अन्य पक्षों की तुलना में संज्ञानात्मक पक्ष को काफी हद तक मजबूत करती है।
(2) गतिविधि बच्चों के सभी अवधारणाओं की समझ विकसित करती है।
(3) प्राथमिक स्तर पर बच्चे एक दूसरे के साथ अंतःक्रिया करते हुए बेहतर तरीके से सीख पाते हैं।
(4) गतिविधि कराने से बच्चे परिभाषा और तथ्यों को समझने में बहुत कम गलतियां करते हैं।
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उत्तर : (3) प्राथमिक स्तर पर बच्चे एक दूसरे के साथ अंतःक्रिया करते हुए बेहतर तरीके से सीख पाते हैं।
कारण: समूह में काम करना और वस्तुओं को वर्गीकृत करना सहयोगात्मक सीखने का एक उत्कृष्ट उदाहरण है। प्राथमिक स्तर पर, बच्चे दूसरों के साथ बातचीत करके, विचारों का आदान-प्रदान करके और एक साथ काम करके सबसे अच्छा सीखते हैं। यह गतिविधि बच्चों की सामाजिक और संज्ञानात्मक क्षमताओं को एक साथ विकसित करती है।
कारण: समूह में काम करना और वस्तुओं को वर्गीकृत करना सहयोगात्मक सीखने का एक उत्कृष्ट उदाहरण है। प्राथमिक स्तर पर, बच्चे दूसरों के साथ बातचीत करके, विचारों का आदान-प्रदान करके और एक साथ काम करके सबसे अच्छा सीखते हैं। यह गतिविधि बच्चों की सामाजिक और संज्ञानात्मक क्षमताओं को एक साथ विकसित करती है।
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