50. ‘राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा’ 2005 का विचार है कि विद्यालय में गणित उस स्थिति में होता है, जहां –
1. छात्र प्रश्नों का हल पेपर-पेंसिल तकनीक से करने में सक्षम हैं।
2. सूत्रों और कार्यविधियों पर ध्यान केन्द्रित करते हुए छात्र गणित पढ़ रहे हैं।
3. छात्र गणित को अपने जीवन के अनुभवों के भाग जैसा देखतें हैं तथा अर्थपूर्ण प्रश्नों को प्रस्तुत और हल करते हैं।
4. गणित की परीक्षा में छात्र सफलतापूर्वक प्रदर्शन करते हैं।
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